好未来携手Reading A-Z推出Abctime 探索少儿英语阅读新生态

千龙网北京11月27日讯 随着教育全球化的来临，如何有效利用国际优质教育资源，制定健康、科学的儿童内容阅读方案，正成为更多教育企业思考的问题。而分级阅读因其与儿童的认知发展相吻合，正在成为少儿英语的重要趋势之一。

11月27日，好未来与Reading A-Z（以下简称“RAZ”）携手，推出分级阅读产品ABCTime，目标用户为4-12岁儿童。该产品由Reading A-Z提供内容，好未来提供技术。

图片自左到右：好未来Abctime事业部总经理张璐鸥、好未来战投部总经理兼幼小事业群总裁吴颖、Reading A-Z联合创始人、总裁Bob Holl、一起作业CEO 肖盾、英语趣配音CEO谭美红

Reading A-Z（以下简称“RAZ”）分级阅读的概念最早兴起于英国、美国、日本，这种按照儿童不同年龄、不同智力发展水平、不同阅读能力制定的阅读计划与方案，因其科学、高效的教学效果，正在被全球教育界所认可。

2016年9月，好未来宣布引进国际权威英文阅读教材Reading A-Z，并将其内容率先用在励步体系内。据统计，在引入RAZ阅读体系之后，好未来旗下励步少儿英语已有超过80%的学员频繁使用RAZ读本，且平均每位学员每月阅读RAZ读本数量已达15本。同时，励步学员使用RAZ读本的阅读模型，与美国儿童阅读模型更加类似，中国孩子的语言学习习惯正在发生改变。

Reading A-Z联合创始人、总裁Bob Holl介绍RAZ分级阅读

这次好未来与RAZ再度携手，展现出Reading A-Z联合创始人Bob Holl对Abctime产品的重视和期待。好未来方面也表示，希望借助RAZ在全球的权威度和引领性，构建少儿英语产品矩阵，系统科学地丰富中国英语教育资源。“我们坚信阅读能力是社会需要的能力之一，我们希望通过Abctime这样的产品，帮助更多幼小孩子的学习。”好未来战略投资部总经理兼幼小事业群总裁吴颖表示，“在这个智能化、全球化的时代，好未来希望能够通过科技推动教育进步，实现优质教育资源的普惠。”

在现场，小朋友及其父母上台试玩产品、体验互动成为会议的一大亮点，家长们表示，Abctime游戏化的课程设计、色彩斑斓的绘本插图、生动有趣的亲子互动环节，都让孩子产生了强烈的学习兴趣。“单词卡”功能，让孩子在游戏化场景中实现潜移默化的知识储备。

Abctime产品体验现场

据好未来教育集团Abctime事业部总经理张璐鸥介绍，在引入RAZ这样权威、科学的分级阅读体系以外，Abctime希望用最优质的教学内容和产品设计，让孩子沉浸在真实的学习场景中，真正实现英语学习的“趣味性”和“互动性”，以更加健康的方式爱上阅读本身。

同时，Abctime也会将RAZ内容与技术结合，利用人工智能、大数据等先进科技，追踪孩子的学习数据，为孩子匹配最适合的学习内容，显著提升孩子的学习兴趣。同时，Abctime也将结合自然语音处理等技术，帮助学生实现自主阅读和评测；基于多维度大数据分析，，好未来将帮助教师改变传统教学模式，针对不同学生进行个性化施教，让“教”和“学”都更加高效。

Abctime也将与更多教育企业一道，展开深层次、体系化的内容合作，积极进行资源开放和共享，实现行业的连接、互动、创造，进而打造全新的少儿英语阅读体验,让优质教育资源有机会触达中国的每一个孩子。一起作业CEO肖盾表示，“我们希望与好未来、Reading A-Z这样的领军企业，实现行业合作和资源开放，让孩子学习体验和效果更加美好。” 英语趣配音CEO谭美红也提到，希望与Reading A-Z、Abctime进行深度合作，打造更加全面的工具+内容型产品，让更多孩子享受到有趣的、优质的学习内容。

阅读能力是未来人才竞争的核心能力之一。通过Abctime等少儿英语产品的布局，好未来希望能够引导下一代自主阅读的习惯，培养孩子的思辨性思维和创造性思维。同时，好未来也将积极与国际优质教育资源合作，联动更多教育企业，为孩子提供更优质的课程内容，推动少儿英语行业的不断发展。